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他盯着看了半天，但没有拿出来。曾经他把这两样东西随身携带，因为他拥有的太少。而陆野不是，他不希望自己成为对方绕不过去的绊脚石。
他愣怔的工夫，有人敲响了房门，许清荎赶紧去开。不是赵晓宇，而是两个当地人，其中一个还拄着拐。
“您好，您好，您是陆先生的家属吗？”
许清荎不知如何回答，他模糊着将人让了进来。
“实在是对不起，”拄拐的大哥刚坐下就拽着许清荎的袖子，朴实的脸上没哭，但表情比哭还难看。
“我是泉水村小学的老师，本来前天是应该我和另一位老师带着学生们去搞野外实践的，陆先生已经定好了机票要回家。谁知道，我上体育课跟孩子踢球的时候出了意外。”他激动地拍了拍大腿，“当时听校长的话，取消活动就好了。可是科考队难得来山里一回，孩子们特别好奇特别期待。陆先生真是个热心的人，他就替我配合徐老师，带孩子们过去了。怎么会，怎么会遇上这种事，我们这里百八十年也没发生过地震。”他有些茫然地问许清荎，“陆先生的父母知道了吗，我看他还挺年轻的，有没有结婚生小孩？”
陪同他过来的同事是个支教的大学生，扯了扯他的胳膊提醒，“郑老师。”
“哦，对不起，对不起，”郑老师局促地搓了搓手，“我不是要打听人家私事，我实在过意不去，也不知道怎么办。听说陆先生的家里来人了，我……”
许清荎没法解释他和陆野的关系，他也不想在这种情况下去认可什么或是撇清什么，“郑老师，你知道陆野为什么到这里来吗？”他问。
郑老师怔了怔，“他好像是来找勘探队的，打听事情录视频啥的，具体我也不太清楚。因为村里条件不好，没有接待的地方，所以外边来人村长都是安排在学校的宿舍，我们才有了些接触。”
双方一时无言，陷入了短暂的沉默。郑老师弄不清楚许清荎和陆野的关系，也没好意思刨根问底，而许清荎猜不到陆野到这里来的目的，问也问不出个所以然来。
郑老师是被人从县医院接过来的，因为学生的实践路线是他画的，对于救援来说是重要线索。没坐上几分钟，指挥中心那边又打电话叫他过去。
“郑老师，你图上画的中间那一段桥被泥石流冲毁了，救援人员过不去，还有其他的路吗？”
刚刚电话里焦急的询问像挥之不去的魔咒一般萦绕在耳边，“泥石流”、“冲毁”、“过
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![[家教]走马观花](https://www.fslb.net/images/101002/0a576b652fb0c589bde16b52e5fd94ba.jpg)
